Los saberes de mis estudiantes

Para iniciar les comparto los resultados de la encuesta que realicé en un grupo de cuarto semestre de la carrera de técnico en informática integrado por 41 estudiantes, de los cuales 24 provienen de comunidades rurales pertenecientes al Municipio de Calvillo, Ags., ubicadas la más cercana a 2 km y la más alejada a 35 km aproximadamente de la cabecera municipal, que es el lugar donde se encuentra localizada la Institución.
Del total de alumnos del grupo, 34 manifiestan saber utilizar el servicio de internet, 27 tienen su cuenta de correo electrónico, 31 cuentan con computadora en casa y 11 tienen servicio de internet, de ellos 3 expresan que su velocidad es reducida y continuamente presentan anomalías. En cuanto al servicio de internet público, 14 estudiantes señalan que en su localidad no existe este tipo de servicio y el resto menciona que los costos por hora varían de $ 8.00 a $10.00, con horarios de 9 de la mañana a 8 ó 10 de la noche como máximo.
En cuanto a las condiciones del plantel: se cuenta con dos centros de cómputo, en uno de los cuales existen computadoras conectadas a Internet, pero estas no son para que los alumnos las utilicen exclusivamente para este fin, ya que estos centros de cómputo tienen horarios completamente saturados con prácticas, debido a que de los 22 grupos que existen actualmente 14 son de la especialidad de informática. Aunado a lo anterior, si consideramos que el plan de estudios de las carreras de técnico en administración y técnico agropecuario no contemplan asignaturas del área de informática, obtenemos que realmente lo que el alumno sabe sobre el uso de Internet, lo aprenden extra clase.

Sobre lo que los estudiantes saben hacer en internet, les comparto las reflexiones sobre las preguntas.

1) ¿Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet?
Lo que saben hacer en internet es: chatear, navegar en diferentes páginas, buscar información, bajar música y videos, llegando en ocasiones a casos extremos, ya que están más tiempo en línea que en otras actividades básicas de su formación.
Después de entrevistar a los alumnos del grupo, me doy cuenta de que los estudiantes sienten curiosidad hacia lo nuevo, sobre todo si hablamos de tecnología. Les gusta socializar con personas que en muchas ocasiones desconocen, abriendo así las puertas que involucran a cada uno de los individuos a espacios y actividades que en ocasiones pueden poner en riesgo su integridad.

2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
El primer objetivo es que todos aprendan a usar el internet y que tengan cada uno su cuenta de correo electrónico, para ello, hubo interés de los alumnos por aprender a manejar esta herramienta, en principio por su cuenta y si se les dificulta con ayuda de algún compañero de grupo.
Los alumnos comentan que saben buscar y bajar información, editar fotos, entrar a espacios para amigos, descargar música, imágenes, videos y software. Debemos encauzar y aprovechar estos conocimientos de los estudiantes, orientándolos a la identificación, clasificación e investigación de páginas en las cuales puedan aprovechar su potencial, para evitar la continúa navegación improductiva y la perdida de tiempo en buscar el conocimiento. Es muy importante que el alumno lea y comprenda la información que encuentra en internet y que además emita su juicio u opinión en vías de construir su conocimiento y se vea reflejado en su desempeño. Por su parte el maestro deberá conducirlos en la realización de las actividades en cada uno de los diferentes niveles de estudio.

3) ¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
En el marco de la reforma integral creo que alumno y maestro deben involucrarse en el proceso de aprendizaje. El maestro debe participar de manera muy importante en crear ambientes de aprendizaje, por medio de metodologías, materiales, espacios, discusiones, puntos de acuerdo, aprovechamiento del material adquirido, entre otros, y el alumno deberá participar de manera activa en la construcción del conocimiento.
En este sentido, al observar lo que el alumno sabe actualmente, me compromete a aprender más de esta tecnología, así mismo los alumnos nos pueden enseñar muchas cosas que para ellos ya son sencillas de realizar. De esta manera tanto el maestro como el alumno iremos aprendiendo conjuntamente unos de otros.

Saludos.